Peticija proti ocenjevanju na daljavo v osnovni šoli
Komentarji
#4601
Ocena ni objektivna, nanjo lahko vpliva mnogo stranskih dejavnikov.Nadja Bergant (Jesenice, 2020-04-29)
#4605
Peticijo podpisujem ker, se mi zdi ne pravično glede nekaterih učencev s posebnimi potrebami pri izobraževanju.Gabrijela Brlogar (Zagorje ob Savi , 2020-04-29)
#4613
Peticijo podpisujem, da letos ne bi bilo ocenjevanj.Vesna Di Domenico (Novo mesto, 2020-04-30)
#4627
Ker nocmbit uprasan sloveŽak Tomšič (1315 Velike Lašče, 2020-05-02)
#4638
Je nepravično. Ni kaj ocenjevati, ker je poucevanje na daljavo nemogoče enačiti z normalnim poukom in poveca razlike in od uciteljev zahteva prevečJelena Vidmar (Ljubljana, 2020-05-04)
#4641
Sprasevanje ne bo pravilno opravljeno.Nik Robek (Novo mesto, 2020-05-04)
#4644
Podpiram celoten zapis avtoric in poudarjam, da ocenjevanje (pa tudi zaključevanje ocen) v trenutnih razmerah ni objektivno in ni pravično.Dolores Šturman (Škofije, 2020-05-04)
#4645
Peticijo podpisujem.Pia Zupančič (Krško , 2020-05-04)
#4648
se mi zdi ,da je v korikulumu ze tako prevec balasta, katerega bi lahko v teh izrednih razmerah priznali.Maja Grahek (Ljubljana, 2020-05-04)
#4655
sem učiteljica matematike in se strinjam z napisanimLea Mlinar (Maribor, 2020-05-05)
#4659
Menim, da je takšno ocenjevanje nerealno.Jožica Muhič (Mirna Peč , 2020-05-05)
#4672
Imam otroka z posebnimi potrebami, ima sesut imunski sistem, kronična obolenja in redko genetsko motnjo. Pri ocenjevanju in preverjanju je po mnenju KUOPP potrebno sodelovanje in uporaba določenih prilagoditev, za verbalno ocenjevanje sploh ni primerno.erika križnič (nova gorica, 2020-05-05)
#4675
Niso vsi učenci isti, nimajo vsi učenci istih pogojev...Mojca Hren (TRŽIČ , 2020-05-05)
#4699
Je sedanje stanje pridobivanja ocen nesmiselno. Končno lahko obvelja, da je znanje vrednota. Vse kar bodo nekateri izpustili, se bodo, če bodo potrebovali morali nekega dne naučiti in to jim bo največja šola. Če pa nečesa ne bodo potrebovali in se v teh razmerah ne bodo naučili pa tako ali tako ne bo imelo nobenega vpliva na njihovo življenje. To kar se je večina naučila in se uči v tem obdobju je njihova največja popotnica za življenje in s to bodo stopili v življenje oboroženi in pripravljeni na svet, ki je pred njimi. To je svet v katerem bodo poznavanje različnih načinov komuniciranja, samoiniciativnost, prilagodljivost na okoliščine, notranja motivacija, čut za sočloveka,... bile vsaj tako cenjene kot je zgolj znanje, ki ga bodo morali pridobivati in obnavljati skozi vso svojo aktivno dobo verjetno samostojno ali na podobne načine, kot šolanje poteka v tem času. Dopustimo jim, da se brez posledic ZAKLJUČNIH ocen, ki bi vplivale na njihovo prihodnost naučijo. PREDLAGAM, DA SE OCEN NE ZAKLJUČUJE, DA PA SE OCENJUJE NA TAK ALI DRUGAČEN NAČIN, KER JE TO TUDI POVRATNA INFORMACIJA, KI JO DOBIJO UČENCI IN STARŠI IN SO NANJO NAJBOLJ NAVAJENI. TOREJ NE KOMPLICURAJMO OCENE NAJ OSTANEJO SAJ SO NEK ODRAZ DELA IN ZNANJA, VENDAR NAJ NIMAJO NOBENE DRUGE VREDNOSTI, KOT INFORMATIVNO.Primož Trček (Zaplana, 2020-05-06)
#4741
Slovenski osnovnošolski učitelji in učitelji izhajajoč,- iz poklicne avtonomije, ugovora vesti in strokovnega razumevanja lastnega poklica kot poslanstva,
- iz predanega dela in kakovostnega odziva ob nenadni vzpostavitvi učenja na daljavo,
- iz dosedanjega učenja učenk in učencev, našega vrednotenja in spremljanja njihovih zavidljivih rezultatov,
- iz globokega razumevanja, da obstaja vrsto razlogov, da se nekateri učenke in učenci ne odzivajo in v procesu učenja na daljavo, klub številnim poskusom in ukrepom, ne sodelujejo ali ne morejo sodelovati,
- ob spoštovanju staršev, skrbnikov in vseh, ki smo ob lastnem delu na daljavo, izgubi službe ali kakršnikoli drugi sočutni stiski našli moč za sodelovanje,
- iz odziva šolskih oblasti v drugih, nam primerljivih državah,
- iz izkušnje in prepričanja, da ocenjevanje znanja v teh okoliščinah ne more biti objektivno niti pravično,
PROSIMO, A HKRATI ODLOČNO PRIČAKUJEMO
- od ministrice za izobraževanje, znanost in šport dr. Simone Kustec ter
- od Vlade Republike Slovenije,
da šolsko leto 2019/2020 sklenemo tako, da vsi učenke in učenci, brez dodatnega ocenjevanja, napredujejo pri vseh predmetih.
***
To v nobenem primeru NE POMENI, da bomo učitelji in učenci ob tem, ko boste objavili odločitev, ki jo pričakujemo od vas, prenehali s kakovostnim pedagoškim delom in učenjem.
TO POMENI, da bomo do konca šolskega leta oziroma v času, ko bo potekalo učenje na daljavo, delo opravljali ZAVZETO, STROKOVNO in v korist učenk in učencev ter celotne slovenske družbe.
To bomo delali zato, da bo naše ponovno snidenje v razredu prisrčno, odgovorno in da bomo lahko s ponosom dejali: »Skupaj nam je uspelo premagati to krizo, skupaj bomo stopili v življenje, ki nas čaka!«
Mateja Peršolja, Domžale in Jožica Frigelj, Ljubljana
FREDY MOTOH (PREBOLD, 2020-06-11)
#4744
To peticijo podpisujem, ker se mi zdi ocenjevanje na daljavo zelo neumno, ker ne dobimo nazlage snovi samo napisemo jo v zvezek in nam ta del učenja manjka in nebi bili tako uspešniivona Katušin (Ljubljana , 2020-11-04)
#4745
Peticijo podpisujem ker sem proti trenutnemu sistemu učenja in poučevanja na daljavo, saj se bodo s takim načinom poglobile razlike v znanju med učenci. Če šola ne more opravljati svojega dela, naj ga ne. Tole polovičarstvo je samo ogromen, nepotreben, stres za vse vpletene. Kdo bo odgovarjal za nastalo psihološko škodo?marko sikirica (Ljubljana, 2020-11-09)